通過閱讀文獻了解世界上本專業(yè)領域的內容和發(fā)展情況;并產生自己的idea，進入這個領域。這是我們在寫作SCI之前大量閱讀文獻的主要目的。那么，漫無目的地閱讀是沒有意義的，我們應該做到：

1.別先讀摘要，從導言部分入手。

摘要是論文文首那簡短精煉的*段話。事實上，很多非科研人員在試圖建立一種科學觀點時，常常就只讀一篇論文的摘要部分。（這是一種很糟糕的做法。別這樣。）總是zui后才閱讀摘要，因為那里包含了對整篇論文的簡要概括，容易在無意之間被作者對結果的解讀灌輸了先入之見。

2.找出大問題。

“大問題”不是指“這篇論文講的是什么”，而是“這個領域正在設法解決什么問題”。這有助于你理解為什么要進行這項研究。記得仔細尋找證據(jù)分辨哪些文章是有導向性的。

3.以不超過5句話的篇幅總結背景。

為了解決這一“大問題”，這一領域做過什么努力？之前的工作有什么局限？在作者看來，下一步需要做什么？你得先能夠簡潔地解釋為什么要進行這項研究，才能夠理解它。

4.找出具體問題。

作者在他們的研究中究竟想回答什么問題？這些問題可能有多個，也可能只有一個。把它們寫下來。如果是那種驗證一個或者多個零假設的研究，把零假設辨別出來。

5.弄清解決手段。

為了回答這些具體的問題，作者要怎么做？

6.閱讀方法部分。

為每一個實驗畫出一個圖表，畫出作者到底做了什么。里面要包含使你全面理解研究工作所需的所有細節(jié)。

7.閱讀結果部分。

寫下一段或幾段話，總結每個實驗、每幅圖解和每張表格的結果。先不要解讀結果的意義，寫下結果是什么就好。你往往會發(fā)現(xiàn)，結果被總結在圖解和表格之中了，用心注意它們。你可能還需要查閱在線的補充信息才能發(fā)現(xiàn)部分結果。另外，還要注意：

“顯著”和“不顯著”在統(tǒng)計學上具有的含義。圖表中有*線？對一些類型的研究來說，沒有標明置信區(qū)間可是個大漏洞。樣本大小。研究對象有10個人，還是10000個人？對一些研究目標而言，10個樣本足矣，但是對大多數(shù)研究來說，樣本多多益善。

8.確定實驗結果是否回答了特定問題。

你認為這些結果說明了什么？在想清楚這個問題之前不要繼續(xù)。就算你被作者的解讀改變了想法也不要緊--事實上，如果你還是這種分析型閱讀的新手，出現(xiàn)這種情況往往在所難免--但是在閱讀其他人的解讀之前，先形成自己的解讀，確實是一個非常好的習慣。

9.閱讀結論（或解釋、討論）部分。

作者認為結果意味著什么？你同意作者的看法嗎？你能不能想出其他的方式解讀結果？作者有沒有意識到他們的研究存在任何弱點？你有沒有發(fā)現(xiàn)任何作者遺漏的問題？（別以為他們都*！）他們建議下一步如何做？你同意嗎？

10.回到開頭閱讀摘要。

摘要與作者在文中的論述相符嗎？又是否與你對論文的解讀一致？

11.了解其他研究者對這篇論文的看法。

誰是這一領域（*或自封）的專家？他們對這項研究有沒有什么你沒想到的批評？或者大體上都持支持態(tài)度？不要省略了這一步！